老家桐城美的密码-教研活动-安徽省桐城中学-【校训：勉成国器】

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老家桐城美的密码

作者：admin 发表时间：2015-12-29 浏览次数：3378 次

用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。

——题记

晨曦初露是一种媚美；笑靥如花是一种甜美；落红随风而舞是动态美；锦绣河山的画卷是静态美；悠扬动听的小曲带有音乐美；古风老房子具有建筑美。生活中，美弥漫空气，充斥着每一寸土地。只有有审美素养的人才能发现美。

朱光潜先生曾说：“我认为任何自然状态的东西，包括未经认识与体会的艺术品在内，都还没有美学意义的美。”我们对美的意识开始醒悟与求索，美的“芝麻开花”是——？

我们循着横纵两线，寻找美的密码。于是我将视野定位于我的家乡，亦即朱先生的故里——中国桐城。

我生活在桐城，虽然这只是个县级市，却不乏美的显现。正所谓鲲鹏在腾飞，文化在发展。这儿有清代的父、子状元与宰相，他们留下了宝贵遗产“六尺巷”及其“让他三尺又何妨”的历史人物美；这儿有文庙，体现了从古至今的“尊师重道”的古典美；这儿有悠久历史的桐城中学，随处可见“人才的摇篮”里的校园文化美。这儿还有……

——桐城“六尺巷”中藏有历史的人物美

安徽桐城自古众孕人杰。清康、雍、乾三朝鼎盛时期，桐城出了中国历史上赫赫有名的父、子宰相——张英、张廷玉。

“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张英的谦逊与礼让，留下“六尺巷”，美名万里传。于父辈，祖辈淡泊致远、克己清廉的家风代代相传。“六尺巷”在张英那里宽了六尺，而在张廷玉的心胸又宽了万丈。张廷玉知子若霭经殿试为一甲探花后，却对雍正长跪不起：“启禀皇上，臣子张若霭幼年初学，得中进士，已属侥幸；若蒙天恩取在二甲之内，臣父子便感激不尽了；若置于一甲，是断断不敢当的。万请皇上收回成命，将若霭改置二甲”至此，皇帝拗不过张廷玉。只好，将若霭改为二甲头名，且发一道明谕将此事颁示中外，以彰扬克己利他、勉慰天下寒士之意。真乃“心底无私天地宽”。这种“不给儿子争状元，倒给儿子辞探花”的事实更创造了中华美德之典范。张氏父子留下的历史人物美，万古弥香。

——桐城的文庙里保存着厚重的古典文化美

古代儒学教育“兴于诗，立于礼，成于乐”，而诗、礼、乐便是萌芽状态的美，在文庙里，首先想看的便是“万人师表”孔子的雕像，他是儒家的开山鼻祖，他传递出来的“五美”是儒家经典，即以“仁”为核心的大美。跨越历史时空延续到清代，把有人性的“尊师重道”与文学艺术融合为一体，并汲起中华美学传统，在方苞、姚鼐、刘大櫆等人共同努力下创造了“义理、考据、辞章”的古文结构与理论；由熟知《三礼》的内阁学士任《大清一统志》总裁官，且刊印《古文约集》钦定为教科书流布，这代表了桐城学人倡导的“以古文为时文”的文学观点在全国推广，又编辑《古文辞类纂》，作为知识分子的经典古文读物，从而形成“桐城派”流布清代二百余年。这对清代乃至后来文化有很深的影响，尤其对桐城一方儿女更有直接引导与美的陶冶。《美学浅识》一书中多次提及的美育的重要性，就是受此影响而写成，的确，在如今物质丰盈的社会，人们应勿忘对美的认识，更应该关注美育，只有审美的人才能去创造美，从而让人心灵更纯洁，让社会更进步，让生活更加美好。

——桐城中学的校园内生展着文化美

1902年，清京师大学堂总教习吴汝纶在他的家乡桐城创办了桐城中学，如今这已是一所百年名校。在这儿，学生可受到德、智、体、美、劳全面发展的教育。对于美育，学校内一直开设了体育、音乐和美术课，着重培养人的身体健康素质和各种审美器官的素质，如懂音乐的耳朵和观察形式美的眼睛，从而引导主体的敏感丰富性，增强人的感性认识，同时，在各科教学中，也注重渗入审美教育，不仅陶冶学生审美情操，而且培养审美能力，这样在美的魅力与文化教育驱动下，培育了一批杰出人才。解放前的学生如外交家、艺术家黄镇（1909-1989年），文学家舒芜（1922——），民盟领导人章伯钧（1895-1969年），中科院院士孙德和（1911-1981年）等；解放后的学生如中科院院士陆大道（1940——）、程和平（1962——）、工程院院士吴曼青（1965——），解放军少将张国威（1931——）、曹新国（1940——）等。尤其是美神朱光潜（1897—1986年），就从这儿走出去的。他一直关怀母校，每出版一部著作，都不忘赠送给母校，且为母校题词“人才的摇篮”；他的《诗论》是美学经典，以审美的眼光论述了诗的起源，将诗与人格美相结合起来，让人对美有了另一番认识；他认真研究马克思美学，有时重新翻译某些重要内容，指出官方翻译有些失误的地方，并从文艺角度出发，给美以“主观与客观统一”的定义，从而使美学成为“显学”。因此，他耄耋之年在香港中文大学演讲时说：“我不是一个共产党员，但我是马克思主义者”。他的美学著作等身，中华书局为其出版《朱光潜全集》（新编增订本）三十卷，向中国乃至世界文明做出巨大的贡献。在环境优美的桐城中学校园内学习，未尝不是一种美的享受。

美城涵藏着美的密码。美城虽小，只要发现，有其大美。父子宰相与清官包拯、海瑞比，文庙与故宫比，桐城中学与清华园比，也许不及其影响大，但却有相同的审美价值，且别有一番乡土风味与特色。其密码所在，就是桐城老乡纯朴无私的心智和辛勤劳动创造了桐城的审美文化，我们只有用心灵去欣赏它，还要借审美的想象力，才能从宏观上体验到文化的美感；带有老家的文化密码，无论离家多么遥远都能为祖国为人民创造出审美的价值！