1962年全国高考，桐城中学特别辉煌：学生高考各科成绩，人均分数达到80分以上（当时高考各科满分均为100分），升入高校本科率百分之八十以上，被称为“双八十”，名列安徽省第一，居全国第二，仅次于全国高考排名第一的福州一中，当时学校提出口号：“学福中，赶福中，争取再上北京！”

       就在这一年的秋季，我由安庆专区重点学校天城初中（现为安徽省示范高中的天城中学）毕业，参加全专区高中统一招生考试，被录取在桐城中学高中部，六十年过去了，我至今仍珍藏着当年桐城中学发给我的录取通知书以及我读高中时的各学科课本及其作业本子。当我看着这张陈旧发黄而又特别珍贵的通知书时，眼前不断地涌现出我当年在母校读书的美好岁月……

       记得高一上学期，学校为了夯实我们的数学基础，特选用了安徽省教育厅编审出版的高中数学补充教材《平面几何》，授课的是年轻有为、风华正茂的李东云老师。他严谨的治学态度，一口标准而流利的普通话，漂亮的板书，严密的逻辑思维，和蔼可亲的教态，让我们全班同学都迷上了他的课。特别是他经常用数学家华罗庚的名言“在一百次运算中，错了一次，不是99分，而是零分”来勉励我们，我还将这句名言书写在我的数学课本扉页和作业本的封面上，后来我还把这句名言传授给了我的学生。

       其实他还是一位多才多艺的老师，他会演奏多种乐器，能作词谱曲，据说当年由江道宗老师作词，李东云老师谱曲的桐城中学新校歌曾传唱多年。记得1963年春，学校组织全校师生轮流去参加桐城县烈士陵园建设义务劳动，在工间休息时，李老师为我们教唱电影《我们村里的年轻人》的插曲《幸福不会从天降》：“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开，只要汗水勤灌溉，幸福花儿遍地开……”我们很快就学会了，而且我还唱会了这首歌的简谱，从此我把这首歌铭记于心，并传唱给了我的每一届学生！

       记得，当年教我们《平面三角》的是年轻英俊、才华横溢的凤良仪老师、教《代数》的金仕仁与焦鹏飞老师、教《立体几何》的方不园老师、教《平面解析几何》的慈昌淦老师，他们都是德高望重的大师！我时任班上数学课代表，与这些大师接触与求教的机会较多，在他们的才学与人格魅力的熏陶下，从而也让我爱上了数学，并且让我与数学结下了不解之缘！尽管遭遇“文革”，迫使我回乡种田当了农民、干过民办教师，且早已结婚生子，但终于在1978年，经过顽强拼搏，我仍考取了安徽师范大学数学系，后来我也成为了一名高中数学老师！

       让我更感到荣幸的是，当年在桐城中学曾教我数学课的焦鹏飞、金仕仁老师，竟然与我在桐城二中成了同事。特别是李东云老师时任桐城二中分管教学的副校长，他是我的领导更是我的恩师——我边教书又边做了他的三年学生：我是从高一到高三，一节课不缺的听了李东云校长三个学年的高中数学课全程教学，我的听课记录笔记足有20本之多，从而使我教的首届高中毕业班，在1987年高考中取得了可喜的成绩！

作者当年的高中数学课本

       又记得，教我物理课的章钟涛老师，他是宁国人，据说他当年高考曾是徽州地区的理科状元，阴差阳错而被录取在皖南大学物理系（今安徽师范大学），他与桐城中学的其他年轻老师一样，都是校长史耀民通过安徽省教育厅直接从大学里挑选而“抢”过来的。他教物理课不仅认真严谨，讲课生动活泼，理论与实验紧密相结合，而且他喜欢坐阵物理睌自习辅导课，只见他在教室里不停地来回走动，随时认真为同学们解难答疑。他也是一位多才多艺的老师，有文才又有口才，他演奏小提琴，简直是个专职琴师！

作者当年的高中物理课本

       还记得，教我们英语课的马光昌老师，他真是学富五车、才高八斗的名师。他上世纪三十年代求学于安庆师范学校，师从美国老师学英语，抗战时在省二临中任教，后在桐城中学教授英语。解放后因与英美交恶，各校停开英语。他自学教俄语，再后来中苏关系失和，高中不许开设俄语课，马老师又重新教授英语。

       他对我们班的英语课教学特别认真更有风趣，他常常自编著、自刻写蜡纸油印补充教材，供我们学习，我至今仍珍藏着他老人家当年亲手刻印的英语补充教材书一本。

       他给我们讲授的高中英语课本第一册《 Lesson  Twenty-one，Kang  Ming 》中的名言：“Modesty helps one to make progress ，conceit makes one lag behind .”（“虚心使人进步，骄傲使人落后”～毛泽东语录）。还有高中英语课本第二册中的《 How  We  Crossed  the  Snow  Mountains （Ⅰ）、（Ⅱ）》中的名言：“Persistence  means  victory！”（坚持就是胜利！）我铭记于心，至今仍能背诵如流，这些名言一直时时鞭策、激励着我！ 

作者当年的高中英语课本与资料

       更令我难忘的是：当年刚上高一时，我被编在高一（4）班，据说当时这是个“掺砂子”的班：一部分学生属于“根子红苗儿正”——出身于革命干部家庭或来自贫下中农家庭的农业初中学生；另一部分属于“可教育好的子女”——家庭出身不好但本人学习成绩和政治表现都很好的学生，我是属于后者的“砂子”。

       我们的班主任是由当时的校团委书记陈光熙老师兼任的。他确实是一位优秀的班主任，他视我们这些当时人见人畏的“砂子”为“璞子”，他从不搞“思想歧视”，而是用“有成份，不唯成份论，重在政治表现”的政策教育激励我们，在生活上他又像父母一样关心体贴我们。

       当时我父亲早逝，母亲年迈多病，家庭经济十分困难，陈老师也像关心“根子红”的同学一样关爱着我，让我也享受了人民助学金，使我顺利读完了高中，后来在“文革”中，陈老师还因“不分阶级成份乱发助学金”而蒙冤受屈，为此，我至今仍感到对不住陈老师。

       我们这个特殊班，在陈老师的正确引导和精心教育下，和其他兄弟班一样，暗暗牢记“勉成国器”的校训，团结友爱，奋发向上，班上有学雷锋小组、团外青年活动小组、数理化学习兴趣小组、文艺爱好小组，我很荣幸地被老师和同学们推选为学习班委、数学课代表和数理化学习兴趣小组组长，我常和同学们一起解难答疑攻克知识堡垒。

作者简介：胡若虚 桐城二中数学退休教师，爱好文学、摄影，近年来在省市县级报刊发表各类作品若干

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