“美”入浅出而创造美-教研活动-安徽省桐城中学-【校训：勉成国器】

教研活动

“美”入浅出而创造美

作者：admin 发表时间：2015-12-21 浏览次数：3761 次

“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，因此我们要发现美——“美入”，再进一步，我们要在日常生活中创造出美——“浅出”。

美好的天气会让人心情愉悦，美味的食物会让人食欲大增，美好的音乐会让人精神抖擞……我们从事物的表象美就已经让我们受益匪浅，但这只是形式美，仅是表面现象，更重要的是要有内在美！

海伦·凯勒是一位双耳失聪，双目失明的不幸的残疾人，但她发现生命的内涵太宝贵了！从而凭着对生命的热爱，激起了坚强的意志与毅力，产生了关于人生的梦想，并树立了远大的“信仰之美”，因此她刻苦学习，充分发挥了人的本质力量，先后掌握了四门外语。尽管是残疾人，也成为了哈佛大学的一名学生，你能否认这不是“美”入梦想才创造了这美的奇迹吗？

同样，贝多芬体验并发现了音乐精神之美，尽管他双目失聪却创作出了世界名曲；还有司马迁发现了史学审美的伟大意义，虽然他惨遭腐刑却以惊人的毅力写出了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；尤其是保尔在社会生活实践和斗争中树立了美好的共产主义的理想，他是身体残疾却铸炼出了“钢铁”般意志的革命战士，他创造的灵魂之美成为了我们学习的榜样，这一切说明只有“美”入浅出，才能充分发挥人的本质力量创造各种人间奇迹。

由此，我们应深思的是什么力量让他们变得伟大？有什么力量让他们自强不息？哦！是美！它不仅塑造了人的灵魂美，而且产生了巨大的物质力量，从而为社会为人类作出贡献，且显示了人的价值。因此，使平凡的生命变得熠熠生辉！这说明了审美教育有多么重要！人们发现了美，令人生璀璨辉煌；人们又会创造出美，令世界绚烂多姿。

在楚汉之争中，项羽失利关键在于鸿门宴中未抓住机遇，从而节节败退。他失去了虞姬之美，又失去了乌骓之美，尤其是失去了人民与士兵拥护之美，这一切的破灭，从而使他灰心丧气，更失去了东山再起的“信仰之美”，因此他自刎乌江。项羽作为一个失败者，按理来说并不会被世人铭记，可他却创造出了中国历史上最大“悲剧”之壮美，司马迁正看重这些才将他列入本纪之中，让李清照“至今思项羽，不肯过江东”，让后世人们从他的“悲剧”中吸取教训，这就是历史的智慧。

天下熙熙，皆为“美”来，天下攘攘，皆为“美”往！我想美育进入课堂一定会使中国的教育改观，并将创造奇迹，人们也只有通过审美的道路，才能迈向共产主义社会。