桐城中学 毕金芳

  我校现有48个教学班，学生3000余人。在新形势下，如何加强青少年的思想道德建设，培养青少年一代具备高远的理想抱负和良好的思想道德素质，是摆在我们面前的一项重要任务。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》从事关我们党和国家、民族的前途命运，事关我国改革开放和现代化建设成败的高度，抓住青少年思想道德教育中的根本问题，明确了当前加强未成年人思想道德建设和任务，是新时期青少年思想道德建设的纲领性文件，为加强和改进学校德育工作，指明了方向，提出了任务。

   学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地和主渠道，是为社会主义建设培养人才的地方。培养教育下一代，关心青少年的健康成长，更是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。近年来，我校坚持以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的社会实践活动为载体，以学校、社区、家庭为基地，创造性地开展了一系列富有特色的未成年人思想道德教育工作，取得了较为明显的成效。我们的主要做法是：

  一、增强学生的爱国主义情感、加强对青少年思想道德教育

  我们在向青少年宣传十六大精神和“三个代表”重要思想的同时，以培养“四有”新人为目标，以《公民道德实施纲要》提出的公民道德基本规范为主要内容，从增强学生的爱国情感做起，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，在学生中开展弘扬和培养民族精神的教育。结合本校实际，以重大节日，重要纪念日，重大历史事件为契机，运用报告会、演讲会、学英模缅怀先烈等形式，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、民族精神和革命传统教育。2003年是抗美援朝胜利50周年，毛泽东诞辰100周年，毛泽东题词“向雷锋同志学习”发表40周年；去年是邓小平同志诞辰100周年，建国五十五周年，我们利用这些特殊的节日，请革命老前辈和政治组、历史组的老师做革命传统报告，举办专题讲座，在青少年中开展革命传统教育。近几年来，共举行报告会、讲座二十余场，受教育青少年为在校全体学生，并收到学生心得体会数百篇。

  除此以外，我们还经常组织学生参观校史展览馆、二野渡江指挥部旧址等德育教育基地，祭扫革命烈士墓，并多次去武警总队桐城支队开展观摩、联欢活动，加强对青少年的理想信念教育，引导广大青少年了解中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争，帮助他们从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。从而使青少年进一步树立跟共产党走，建设好有中国特色社会主义的理想信念。

  二、发挥教师在德育活动中的作用，努力造就一支德才兼备的高素质的教师队伍

  “德高为师、身正为范”，教师是教育人的人，教师的职业道德直接影响到青少年学生的健康成长，广大教师尤其是班主任要 切实履行自己的责任和义务，以高尚的品行、诚信的作风、人格的魅力，教育和影响学生。上学期，我们在全校开展了师德教育活动，主要是结合学校实际与养成教育的内容，进行了十个专题的讨论。此次活动的开展，使教师能进一步认识到三尺讲台就是为人师表、自身形象展示的舞台。这项活动的开展，使整个学校出现了以奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的素质影响人的新局面。德育活动已成为一种自觉的行为，如春风化雨，渗透在学生的心田。

  三、抓养成教育、不断提高学生的道德素质和行为规范

  1、坚持以学校为主导，强化养成教育的落实。以教师良好师德，作为学生道德养成楷模。

  2、以教学为主渠道，全面贯彻养成教育。在养成教育中，注重发挥学校教学主渠道教育作用，主要是利用政治课、语文课等贯穿养成教育内容。

  3、结合诚信教育活动，开展养成教育。2003—2004学年度，在全校开展了“诚实守信”主题教育活动，全校三千余名学生举行了签名仪式，实践诚实诺言，做诚实学生。上学期，我们又开展了“远离网吧”签名活动，全校二千余名青少年参加了此项活动。

  4、利用创建“绿色学校”活动，开展环保教育，增强环保意识。并配合市创建活动，走上街头打扫卫生，清除不文明广告，清理口香糖余渍，拾捡白色垃圾等。

  5、以丰富多彩的活动，强化养成教育。新修订的《中学生日常行为规范》》和《中小