桐城中学 梅万生

[讲座目的]针对当前一些青少年同学存在性格、心理方面的不良状态，通过此讲座可望得改观，以促进青少年身心健康发展。

[课时安排]三个班会课时间。

Ⅰ 人格的概念

一、含义

  1、日常生活中，通常所说的人格带有浓厚的伦理色彩，主要含义指一个人的品格、品质、格调、境界、道德水平以及尊严等等。

  2、心理学意义的人格概念

  这里所要研究的更多的是心理学意义的人格。

  在心理学领域中，人格尚无统一的定义，但心理学家一般倾向于把人格看成一种内在的组织与结构，即一个人由于他的学习状况以及他的生理、物理结构而形成的生物倾向和心理意识，而对来自环境的刺激所采取的反应方式。每个人都有一种特定的人格结构，从而使一个人具有不同于他人的相对稳定持久的特征。

  我国心理学界一般将人格定义为：人格是个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和。这些心理特征包括个人的能力、气质、兴趣、爱好、倾向性及对自我价值评价等，它们是在生理素质的基础上，通过学习和社会实践而逐渐形成和巩固的。

  可以通过最广义的人格要领为了解人格的含义：

  B=f（P·E）或B=f（P→E）

  行为函数人格环境

  据此可将人格概括为：人格就是除环境外影响个体行为的个体自身的所有因素的总和。由此可知：不同的人格，在相同的环境及相同的刺激条件下，可能有不同的行为；相仿成相近的人格，在相同环境及相同刺激条件下，可能有相近的行为。

二、大变动中的中国人格状况

  1、中日青年工人对待劳动的态度

  中华民族曾创造出了光辉灿烂的文化，从这个意义上看，也许可以说，大多数的中国人民一直都“勤劳”，但一些客观的统计数据却不能不使我们警惕。中国社会科学院社会学研究所与日本的日本青少年研究所、早稻田大学社会学所联合搞了“中、日青年工人劳动意识调查”。调查的一些统计数据表明，日本青年工人比中国青年工人更加勤劳。例如涉及到被试对自己所在单位工人的工作情况的有如下问题：

问题	回答者	工作现状				希望
		符合	基本符合	不符合	不知道	强烈希望	希望	不知道
班组（车间）里没有迟到和怠工的工人	中国青年工人	10.5	32.9	44.2	12.2	15.9	59.8	24.2
	日本青年工人	38.7	28.0	24.1	9.2	58.6	30.3	11.1
全体职工不分份内份外努力工作	中国青年工人	9.7	37.7	38.5	14.2	17.2	66.1	16.7
	日本青年工人	19.5	39.9	27.9	12.8	56.8	32.7	10.4

  上面是被试对所在工作单位工人工作现状的评价,从下面被试对自己情况的回答中,变可看到中国青年工人不如日本青年工人勤劳。

你在工作时,觉得时间过得快还是过得慢?

	中国青年工人	日本青年工人
时间一下子就过去了	14.8	33.2
时间过得比较快	62.1	59
时间过得很慢	23.1	7.8

如果你有足够的钱，不工作也能愉快、充裕地生活，那么你是想玩还是想工作？

	中国青年工人	日本青年工人
想玩	49.8	26.9
想工作	50.2	73.1