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桐中学习实践科学发展观活动特色版
桐城中学学习实践科学发展观活动，紧扣“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”这一总体要求，按照“规定动作高质量，自选动作创特色”的原则，立足于自身实际，紧紧围绕着“推进科学发展，打造优质桐中”这一主题，创新思路，突出特色，呈现“环环有特色、招招见实效”的态势。
特色一：意识超前，动作快捷
桐中党委以超前的觉悟意识、敏锐的政治眼光、快捷的反映动作，积极主动地推进学习实践活动。在桐城市
特色二：宣传有力，氛围浓厚
理论是旗帜，舆论是导向。
在开展学习实践活动中，我校一直坚持舆论宣传的引领和导向作用，大力营造宣传氛围。共悬挂了
5条宣传标语，制作和摆放了
21块活动展板，走廊楼道间悬挂标志牌
12幅，开辟了专题专栏
7版，在网站创办了专题活动网页，在电子屏幕上全天候滚动播报学践活动的信息和动态，编写、报道和呈送了
16次新闻和
16期《简报》，桐城报道、桐城电视台播报我校新闻
7条，同时利用晨会、班会、黑板报、广播站等宣讲科学发展观内容，力争做到让每一方墙都展示有科学发展观内容，每一个角落都呈现有科学发展观的信息。
特色三：学习调研，灵活有效
在学习实践活动第一阶段。我校既遵照上级有关文件精神，“规定动作高质量”，又不断创新方法，“自选动作创特色”，开拓创新，突出实效。在学习培训过程中，我校采用集中培训、以会代训、中心组系统学习、各支部集中学习、领导导学、党员自学、专家讲学等形式，采取依据原著学、按照书本学、翻阅报刊学、结合实际学、带着问题学方式，举办各种学习会、培训会、报告会
50余场次，会议有记录、学习有笔记、学后有体会、边学边讨论，共收到学习心得
102篇，征集教职工、学生、家长意见和建议梳理归纳共四大类
35条。在调研过程中，我校创新一套调研机制，紧扣一个主题（推进科学发展，打造优质桐中），围绕两大问题（师资队伍建设、学生教育管理），采用“三问”方式（问计于师生、问计于家长、问计于社会），破解“四大难题”（学校教育教学管理、校风校貌发展、师资队伍建设、学生素质提高），共收到建议
120余条。通过多种形式的学习调研，不仅使大家增强了认识、受到了教育、提高了素质、解放了思想、增强了动力，而且使我校学习实践活动真正成为体现民心、顺应民意、集中民智、凝聚民力、温暖民心的民心工程。
特色四：载体丰富，突出特色
在深入开展学习实践科学发展观活动中，我校利用现有的条件，整合各种资源，创新活动形式，突出实践特色。在宣传工作中，我校利用标语、展板、专栏、墙报、黑板报、网站、广播站、电子屏幕等资源，宣讲科学发展观内容，播报学践活动的信息动态，营造浓厚氛围。在学习调研过程中，我校创新“三评”、“三入”
、“三一”、“三讲”、“三赛”“三对照”、“三结合”
等活动
，“三评”即学生评老师、老师评校长、家长评学校，通过座谈和问卷等形式，发放表格
3150份，广纳良言，促进发展（这一活动载体多次受到各级指导检查组的高度赞扬）；“三入”即让科学发展观入教室、入课堂、入头脑，通过学科教学、班会、团会、征文、演讲等途径，广泛宣传科学发展观的科学内涵，让科学发展观深入人心；
“三一”
即每个班级召开一次主题班会、出一期学习板报、为学校科学发展献一条好计策，让大家共同关注、共同谋划、共同推进学校科学发展；“三讲”即学习讲效率、调研讲民主、整改讲实效，共
举办各种学习会、培训会、报告会
50余场次，收到学习心得
102篇，收到各方面建议
120余条，实施了创建安庆市
A级食堂、扩建门球场、教工活动室、扶贫助学等民心工程
8项；
“三赛”
即举办主题征文比赛、
演讲比赛、知识竞赛，强化意识，增强认识，提高素质；
“三对照”
即对照原著学习理论、对照科学发展观查摆问题、对照群众意愿整改落实；“三结合”即学习理论与工作实践相结合、转变观念与转变发展方式相结合、学践活动与提升办学质量相结合。
为了展示学习实践活动成果和学生全面发展素质，
我校还举办了一次征文比赛（以科学发展观为主题的征文比赛）、两次演讲比赛（教师主题演讲比赛、学生主题演讲比赛）、校园“三节”（艺术节、科技界、体育节），将学习实践活动与校园文化相结合，让校园文化绽放科学发展之花，让各项工作结出科学发展之果，将科学发展观渗透到各个领域，，统领各项工作。创新了形式，渗透了内容，凸现了特色，展示了成果。
特色五：破解难题，问计四方
我校在深入学习实践科学发展观活动中，紧紧围绕着“推进科学发展，打造优质桐中”这一主题，通过学习、讨论、调研、民主评议、问卷调查等方式，在广泛征求民意、系统归纳梳理基础上，找出当前制约和影响我校科学发展的七大难题：一是我校空间发展不足、布局不合理难题；二是教学方式陈旧、管理模式滞后难题；三是尖子生少、竞赛成绩差难题；四是中青年教师存在高原现象难题；五是学科发展不平衡、文弱理强难题；六是青年教师成长、打造名师难题；七是师德建设中培养桐中精神难题等。为破解这些难题，桐中党委，广纳良言，问计四方。通过“三问”方式，谋划发展战略，探究破解之策。一问计于全校师生，通过召开党员生活会、召开各教研组民主讨论会、开展“三评”活动、发放问卷调查等方法，集中民智，凝聚民力；二问计于家长及社会，通过开设桐中论坛、召开家长座谈会、邀请上级领导及专家来校指导等方式，广纳良言，谋划发展；三问计于其他兄弟学校，
5 月
16 日 ，学校组织二级机构以上人员和教研组长，去铜陵一中参观学习，学习真经，借鉴经验，寻找良策，破解难题。
通过广纳四方良言，理清发展思路，制定发展良策，集中民智，凝聚民力，抓住重点，统筹兼顾，破解难题，来推动我校科学发展、和谐发展。
征程万里风正劲，重任千钧更奋起！桐中在科学发展观的指引下不断进步，桐城在科学发展观的引领中迅速崛起。我们为我校每取得一点进步而喝彩，我们更为文都桐城实现新的跨越而击节高歌！
桐城中学学习实践活动宣传组
