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浅谈审美与创新的关系

作者:高二(6)班胡侠    发表时间:2016-01-23    浏览次数:  次
    美,形于物,得之于心。万千美景,但终抵不过感人肺腑的美人美事。所谓“美学”,就其意而言,就是一门研究“美”的学问,但这种解释是空洞的,就我浅显的认知,我想美学应是一门深奥而又抽象的艺术,不仅止于事物表面的美,更是向深处挖掘人内心深入的美好。所以,我觉得能够发现这种美的人,一定要有敏锐的洞察力,能够用心去感受事物最本质的美。至此,我很佩服美学家们身上具有天赋性地对美的认知力。美学,亦是一门哲学,不可泛泛而谈。
    美学是有魅力的——它能提升人的认知形式。接受美学观点能促使人的精神获得解放,从而使人不断超越功利羁绊,以求真为目标,提高人的认识论境界,即强化美学的意识形态,这样才能站得高看得远。
    美学是有价值的——它能增长人的智慧和启发人的创造能力,美学可以启迪人的审美智慧和审美能力。美学观念是特别强调人的整体性。因此,我们的教育方针提倡德、智、体、美,才能培养全面发展的人。充分利用美好规律可以唤起人的创新能力。“想象却也能塑造出未见过的事物,”在已知领域中受相关原理的启发去猜想其他未知事物的自然规律,再用人的直觉,感悟与判断,通过形象思维“联络线索”达到“以美言真”。
    作为新时代的学子,教育与我们息息相关,时代要求我们全面发展,不仅限于人的“能力”的发展,还要包括一个人在思想品德和精神状态上的发展,这样才能离人所追求的完美更进一步。“美育”是人类自身建设的重要方面,我认为这对于莘莘学子是必要的,通过美育和艺术熏陶,寓教于娱乐之中,发展的形象思维能力,丰富人的想象能力,激发人的感知能力,从而唤起人的创造天赋,上升到国家层面,国家强调实施人才强国战略,这就要求人才要具备创新能力,而美学正是培养创新能力的必要的也是最好的途径。
   在我起初拿到这本书的时候,“美学”二字映入我的眼帘,给我的第一感觉就是——“高大上”,我觉得美学离我们太遥远,素质教育都还只是“舌尖上的方案”,美学想要深入人心,在现在看来恐怕不太可能,之后便随手一翻,却被一个字眼吸引了过去,这并不是因为美学与“我”有什么共鸣,而是因为我酷爱《红楼梦》,一看到“贾宝玉”这三字便津津有味地读起来。看完全文后,我觉得作者评价贾宝玉这个形象实在是很贴切,所谓“出淤泥而不染”,说的正是他啊,我的兴趣由此被激起,于是我开始认真阅读起来,在我看来,所谓“浅识”完全是作者自谦,因为我觉得自己的灵魂得到了一次洗礼。
    读《美学浅识》和作者一同领悟美学的真谛,感受美学之光的照耀,用行动去践行“美学”本质,也只有通过审美才能达到创新,而要想创新必须走审美这条路。我和你一起努力,把审美与创新紧密结合起来。
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