弹指间，我已“年华九十只差三”。人老了，往昔一些难忘的记忆碎片,就像升天的烟花，常在脑海里绽放。

        1958 年,我从合肥师范学院毕业，先后任职于安庆师范高等专科学校(现安庆师范大学)、安庆地区教研室、桐城教育局、桐城中学及桐城市委宣传部等单位。其中，至今最难忘怀的是桐城中学，她让我有成就感,我爱她。

        我爱桐中悠久的办学历史、深厚的文化底蕴、富含革命传统和人文内涵的每一处景物，还有我曾亲手参与栽培的香樟树......我更爱桐中的老师们。

        1977 年，全国恢复高考,桐中恢复成安徽省重点中学，我奉调任桐中副校长，分管教育教学工作。受“文革”影响，桐中原来的骨干老师大多被下放到农村。在杨仲林校长的领导下,学校受到了县委县政府及省教育厅的高度重视，先后调回了被下放的老师,省教育厅从大学毕业生中择优直分一批青年才俊到桐中任教,政府选调了几位被分配到工厂的大学生，县教育局又从其他高中调人一批老师。如此,桐中逐渐形成了一支朝气蓬勃、团结互爱、奋发向上的教师队伍，虽然他们住破旧的平房,吃在食堂，教研室也是东拼西凑，福利靠校办工厂和农场收益，奖金少得可怜——直到1984 年我调离时全年每人只发 30元奖金和几斤农场生产的山芋与香油，老师们却没有一向怨言，只知奉献,不求索取。

        老师们“开夜车”备课、批改作业。作文更是每篇必改并在课堂上讲评。同学们的数学作业，吴良兴老师基本上都在自习课上堂批阅;王启玉老师、唐述裓老师喉咙讲哑了也不请假休息;英语老师朱益群屋期天上午组织学有余力的学生练口语和学英文谚语，下午让后进生记英语单词和学语法......

        很多老师都自觉利用空闲时间给学生补缺补差，寒暑假给高

        三学生补习,老师们也不计报酬,没有一位老师给学生有偿补习。老师们备课都写完整教案，常备常新。每周各教研组安排一个下

        午让同年级老师集体备课，研究下周教学内容，哪些该详略,哪些该删补,使学生通过不同老师的教学方法学到同样的知识。学校规定每周老师相互听课不少于两节。

       我每天上午也到班级听课，所有老师的课我都听过，包括音乐课、体育课、美术课。慈昌淦老师教得排列组合我听过八遍(都有听课笔记)，慈老的课讲得深人浅出，听他的课是一种享受。王铁铸老师擅长抒情散文教学，讲得绘声绘色。高传明老师教古典文学,学生从怕文言文转变为喜爱文言文。王元祥老师教物理，深理浅讲,学生听得津津有味。王铎老师语言诙谐,学生们在频频的笑声中学习原本枯燥的生物知识。陈希老师的化学课常用有趣的实验激发学生学化学的积极性。就连学生不太感兴趣的政治课、历史课、地理课,也被卢声频、颜友庆、李素萍、汪年春、胡玉堂、吴祚宁、张兴等老师讲得妙趣横生。

       班主任老师负担更重，晚白习都主动到班上巡视，把学生当作自己的孩子。杨怀志老师扭任 84（3）班语文老师兼班主任，学生既怕他又爱他，对他尊崇有加。学生程玲在《往事如歌》中写道：“最令我敬佩的是班主任杨怀志老师，他对我们既严格要求，又对我们像慈父般地爱护，使我们感受到了大家庭的温暖。”像这样的班主任比比皆是。老师们有时也有些小矛盾，不是争名争利，而是争晚自习时间上堂给学生辅导。

       我时常被老师们呕心沥血的工作精神深深感动，唯一能做的就是尽己所能关心老师们,爱护老师们，当好老师们的后盾和后勤部长。很多老师都有职业病咽喉炎，有时我会泡好胖大海茶,等老师们下课时送给他们饮用。

       老师们感到自豪的是社会大众投向他们的那束尊崇的目光，是三年辛勤劳作后学生高考的硕果。桐中老师人人都“学高”“身正”。他们给予学生的不仅有知识，还有一种做人的哲理，一种进取的精神，一种学习和研究的方法，一种科学的思路，使学生们受益终身。

       在我任职桐中副校长八年(1977—1984 年)中，桐中老师教出了百余位博士、一名安徽省理科状元(1984 届许金明)和四名院士(彭寿、程和平、方复全和吴曼青），是继史耀民校长之后,桐中在杨仲林校长和方尔文校长的领导下，师生奋发努力而形成的又一座高峰。当时全省只有合肥一中和马鞍山二中能与桐中相较量。老师们真像小溪流水,一路润泽众生;没有惊涛骇浪，只有涓涓细流。桐中的老师们呵，我为能和你们共事八载而感到骄傲！

       我爱桐中的老师们！

（作者系1977-1984年桐城中学副校长）