文学园地
当前位置: 主页 > 教育教研 > 文学园地 >

浅谈美学及美育

作者:周廷玉 311班    发表时间:2015-12-11    浏览次数:  次
    作为中学生皆为俗世中的凡人,尤其在我不擅长像学者那样,善于把直观的现象抽象成仅有少数人看得懂的文字,毫不掩饰地说,美学,以前在我的思想意识里,几乎是一片空白,但细细一想其实美无处不在,发现它离我们又那么遥远、遥远!
    现在不少人抱怨当前的教育体制轻视了德育体育,甚至直接将美育抛诸脑后。我也认为在这样的教育体制下出不了足够多的全面发展人才,更难指望将来有杰出人才产生,但是真正立志全面发展的人又岂会为如此落后的教育体制所限?谈美,并非我们理科生之忌,只闻有游手好闲、不努力用功的学生名落孙山,未闻有因探讨美学而影响学习的。
    同学笑我以愚陋之识去谈美,让我解释一下美的定义。我指着校园中的姚鼐银杏树(传清朝姚鼐所植),此时杏叶泛黄,纷飞如雪,我笑着对他说:“我看这就是美。”意即姚鼐为我们创造的自然美。
    其实,自然之美并不是真正美学意义上的美,后者侧重于审美的概念与意识,而美学教育就是要培养学生们的审美观与审美能力。当今,在一个缺乏美育的教育体制下,校园内的男女生们大都只会谈论服装、首饰、异性相貌乃至恋爱史等等所谓世俗之美,也可以说仅看外表的所谓“形式美”,鲜有其它关于真正美学意义上“美”的话题。这于我们当代学生是福是祸我不好明讲,但这样的局面与现代教育的宗旨与构想是有很大出入的。
    现代生活中,人们的美学意识总体看来十分浅薄,甚至有些人可以说是“美盲”,把一切外在美丽的东西当作真善美的化身之表现。有人还自命非凡,认为自己能够看出人性之“美”、内在之“美”。我只想说,在校学生均未及而立之年,从未接受过系统的美学教育的人群中,鲜有能体验到真正美学意义的真善美的。美育的空洞,尚浮华、尚造作之风的肆行,共同促成了这一局面。审美观的低劣、美学意识的浅薄甚至能引发一连串的道德与社会问题。当下不少时事热点所论及的一些突出问题,归根究底,无不与美相关,特别是国民德性的日渐低下,国人双眼的日渐蒙蔽,造成黑白颠倒,美丑不分,因此中国当代社会所出现的种种腐败问题与奢靡习气,并不尽是空穴来风的。
    我只能喟叹:我和同届校友,乃至少下一届的学弟学妹们,终我们小半辈子的学习时光,都难以拥有美学教育带来的福利了。斯校能如美学大师朱光潜及其后辈老师郭道成者,百年之内殆不知还能有几人?我们只能企盼:会有人来改变这一些的。
皖公网安备 34088102000273号     |     皖ICP备17008546号

Copyright © 2007-2019   安徽省桐城中学   版权所有   All Rights Reserved.

电话:0556-6121503   地址:安徽省桐城市公园路10号

技术支持:华旗网络